* 2024학년도 특수교사 임용시험 대비 전면 개정판으로 7월 4일(화) 출간된 교재입니다.

* 본 교재는 개인 복습용 교재로 마인드맵, 문제편, 정답편으로 구성되어 있습니다.

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※ [김태구 특수교육학] 1~3월 기본 이론 완전 정복(12주) 수강생에게 무료로 제공되었던 이벤트는 작년이벤트로,
   올해(2024년)에는 무료로 제공 되지 않습니다.

 

저자 김태구, 유경아

판형 210×297mm

쪽수 총486쪽

가격 34,000원

인쇄 2023.6.20

발행 2023.6.20

ISBN 979-11-90666-58-9 13370

 

목차

Part 01 시각장애 5

01 시각장애의 이해 15

02 시각능력 검사 18

03 보행훈련 20

04 시각장애학생을 위한 보조공학 23

 

Part 02 청각장애 27

01 청각기관의 구조와 생리 35

02 손상 부위에 따른 청각장애의 분류 36

03 청력검사 37

04 보청기와 인공와우 42

05 청각장애 아동의 언어발달 특성 44

06 청각장애 아동 교육 44

 

Part 03 행동수정 49

01 바람직한 행동의 증가 59

02 새로운 행동의 습득 62

03 행동감소를 위한 수준별 대안 65

04 행동의 정의와 목표 68

05 자료 수집(행동의 직접 관찰과 측정) 69

06 단일대상연구설계 70

07 변화된 행동의 일반화 73

08 자기관리 기술 74

09 긍정적 행동지원 75

 

Part 04 지적장애 79

01 지적장애의 정의 86

02 지적장애의 원인과 예방론 89

03 지적장애 아동의 특성 90

04 지적장애 아동 교육 91

 

Part 05 자폐성장애 95

01 자폐성장애에 대한 이해 99

02 자폐성장애 아동 교육 101

 

Part 06 정서ㆍ행동장애 107

01 정서ㆍ행동장애의 이해 114

02 정서ㆍ행동장애를 바라보는 관점 115

03 주요 정서ㆍ행동장애 118

 

Part 07 학습장애 123

01 학습장애의 정의 134

02 학습장애의 판별 135

03 읽기 능력 향상을 위한 교수방법 136

04 쓰기 이해 및 지도 141

05 수학 이해 및 지도 143

06 내용 교과 지원 전략 146

07 학습전략 및 학습전략 프로그램 147

08 사회적 기술의 평가 및 지도 149

 

Part 08 의사소통장애 151

01 의사소통장애의 정의 162

02 언어발달 162

03 말장애 165

04 언어장애 170

05 의사소통장애 아동 교육 171

06 의사소통 평가 174

 

Part 09 통합교육 177

01 통합교육의 이해 182

02 교수적합화(교수적 수정) 182

03 협력교수 184

04 협동학습과 또래교수 185

 

Part 10 지체장애 187

01 지체장애의 이해 194

02 뇌성마비 195

03 기타 지체장애 유형 198

04 건강장애 200

05 지체, 건강 및 중복장애 학생을 위한 접근법 201

 

Part 11 특수교육공학 205

01 접근성 211

02 특수교육과 컴퓨터의 활용 212

03 보조공학 213

04 보완대체 의사소통 체계(AAC) 214

05 참여모델 217

 

Part 12 특수교육평가 219

01 진단ㆍ평가의 이해 230

02 사정 방법 232

03 검사 도구의 실제 234

 

Part 13 전환교육 237

01 전환교육의 기초 240

02 전환평가 240

03 전환의 결과 241

 

 

정답편

Part 01 시각장애 243

01 시각장애의 이해 244

02 시각능력 검사 249

03 보행훈련 252

04 시각장애학생을 위한 보조공학 257

 

Part 02 청각장애 263

01 청각기관의 구조와 생리 264

02 손상 부위에 따른 청각장애의 분류 266

03 청력검사 268

04 보청기와 인공와우 275

05 청각장애 아동의 언어발달 특성 278

06 청각장애 아동 교육 279

 

Part 03 행동수정 285

01 바람직한 행동의 증가 286

02 새로운 행동의 습득 291

03 행동감소를 위한 수준별 대안 296

04 행동의 정의와 목표 300

05 자료 수집(행동의 직접 관찰과 측정) 301

06 단일대상연구설계 304

07 변화된 행동의 일반화 308

08 자기관리 기술 309

09 긍정적 행동지원 311

 

Part 04 지적장애 317

01 지적장애의 정의 318

02 지적장애의 원인과 예방론 322

03 지적장애 아동의 특성 325

04 지적장애 아동 교육 327

 

Part 05 자폐성장애 335

01 자폐성장애에 대한 이해 336

02 자폐성장애 아동 교육 339

 

Part 06 정서ㆍ행동장애 349

01 정서ㆍ행동장애의 이해 350

02 정서ㆍ행동장애를 바라보는 관점 353

03 주요 정서ㆍ행동장애 359

 

Part 07 학습장애 371

01 학습장애의 정의 372

02 학습장애의 판별 373

03 읽기 능력 향상을 위한 교수방법 376

04 쓰기 이해 및 지도 384

05 수학 이해 및 지도 387

06 내용 교과 지원 전략 393

07 학습전략 및 학습전략 프로그램 395

08 사회적 기술의 평가 및 지도 397

 

Part 08 의사소통장애 401

01 의사소통장애의 정의 402

02 언어발달 403

03 말장애 408

04 언어장애 415

05 의사소통장애 아동 교육 418

06 의사소통 평가 422

 

Part 09 통합교육 425

01 통합교육의 이해 426

02 교수적합화(교수적 수정) 427

03 협력교수 429

04 협동학습과 또래교수 432

 

Part 10 지체장애 435

01 지체장애의 이해 436

02 뇌성마비 438

03 기타 지체장애 유형 443

04 건강장애 447

05 지체, 건강 및 중복장애 학생을 위한 접근법 449

 

Part 11 특수교육공학 455

01 접근성 456

02 특수교육과 컴퓨터의 활용 458

03 보조공학 460

04 보완대체 의사소통 체계(AAC) 463

05 참여모델 467

 

Part 12 특수교육평가 469

01 진단ㆍ평가의 이해 470

02 사정 방법 473

03 검사 도구의 실제 476

 

Part 13 전환교육 481

01 전환교육의 기초 482

02 전환평가 483

03 전환의 결과 484

 

 

 

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