목차

PART 04 시각장애

제1장 시각장애 정의

1. 장애인 복지법

제2장 시각장애 이해

1. 시각에 대한 이해

제3장 안질환의 원인 및 교육적 조치

1. 안질환의 원인

제4장 시각장애 학생의 진단과 평가

1. 진단·평가 영역과 검사 도구

2. 시각평가

제5장 저시력 학생의 이해와 교육

1. 시각과 관련된 기본 개념

2. 시각장애학생의 교육과정

3. 교수적 적합화(교수적 수정)

제6장 점자지도

1. 점자지도

2. 자모

3. 약자와 약어

4. 로마자

5. 숫자

6. 문장부호

7. 점자 읽기 및 점번호 쓰기

제7장 보행훈련

1. 방향정위

2. 이동

제8장 보조공학기기

1. 저시력 중재이론

2. 저시력 기구 종류와 사용

2. 보조공학기기 지원과 교육

3. 기타

4. 전자기기와 컴퓨터 프로그램

제9장 시각중복장애 학생 교육

 

PART 05 청각장애

제2장 청각기관의 구조

3. 소리와 소리 전달

제3장 청각장애의 분류

1. 청각기관 손상부위에 따른 분류

2. 청력형에 따른 분류

제4장 청력검사

1. 객관적 청력검사

2. 주관적 청력검사

제5장 보청기와 인공와우

1. 보청기

2. 인공와우

제6장 청각장애 학생 교육

1. 의사소통 기술 발달에 대한 접근

2. 음성언어지도

3. 비음성언어지도(수어)

4. 통합교육

5. 중복장애 학생

6. 청각장애 아동의 읽기 특성

 

PART 06 의사소통장애

제1장 의사소통장애의 정의

1. 정의

제2장 의사소통 구성요소 및 언어발달

1. 의사소통 구성요소

2. 언어발달

제3장 의사소통장애 유형별 이해와 지도

1. 말장애: 조음ㆍ음운장애, 유창성장애, 음성장애

2. 언어장애: 단순언어장애, 실어증

제4장 자발화 분석을 통한 언어진단방법

 

 

정답 및 해설

PART 04 시각장애

제1장 시각장애 정의

1. 장애인 복지법

제2장 시각장애의 이해

1. 시각에 대한 이해

2. 눈의 구조와 기능

제3장 안질환의 원인 및 교육적 조치

제4장 시각장애 학생의 진단과 평가

1. 진단·평가 영역과 검사 도구

2. 시각평가

제5장 저시력 학생의 이해와 교육

1. 시각과 관련된 기본 개념

2. 시각장애학생의 교육과정

3. 교수적 적합화(교수적 수정)

4. 교수법과 교수전략

제6장 점자지도

1. 점자지도

2. 자모

3. 약자와 약어

4. 로마자

5. 숫자

6. 문장부호

7. 점자 읽기 및 점번호 쓰기

제7장 보행훈련

1. 방향정위

2. 이동

제8장 보조공학기기

1. 저시력 중재이론

2. 저시력 기구 종류와 사용

2. 보조공학기기 지원과 교육

3. 기타

4. 전자기기와 컴퓨터 프로그램

제9장 시각중복장애 학생 교육

1. 시각중복장애 정의 및 교육접근

2. 시각중복장애아동의 교육 내용 및 방법

제10장 시각장애 영유아 양육과 교육

 

PART 05 청각장애

제1장 청각장애 정의

제2장 청각기관의 구조

1. 청각생리

2. 청각장애의 원인

3. 소리와 소리 전달

제3장 청각장애의 분류

1. 청각기관 손상부위에 따른 분류

2. 청력형에 따른 분류

제4장 청력검사

1. 객관적 청력검사

2. 주관적 청력검사

제5장 보청기와 인공와우

1. 보청기

2. 인공와우

제6장 청각장애 학생 교육

1. 의사소통 기술 발달에 대한 접근

2. 음성언어지도

3. 비음성언어지도(수어)

4. 통합교육

5. 중복장애 학생

6. 청각장애아동의 읽기 및 쓰기 특성

 

PART 06 의사소통장애

제1장 의사소통장애의 정의

1. 정의

제2장 의사소통 구성요소 및 언어발달

1. 의사소통 구성요소

3. 언어발달

제3장 의사소통장애 유형별 이해와 지도

1. 말장애: 조음·음운장애, 유창성장애, 음성장애

2. 언어장애: 단순언어장애, 실어증

제4장 자발화 분석을 통한 언어진단방법