제1장 특수교육과 특수아동
1. 특수교육
2. 특수교육의 대상
3. 특수교육 환경
4. 특수교육의 과정
5. 특수아동에 대한 반응과 관점
6. 특수교육의 목적, 내용, 방법 및 과제

제2장 특수교육의 역사와 법적 논거
1. 외국의 특수교육 역사
2. 우리나라의 특수교육 역사
3. 장애학생 교육을 위한 법령

제3장 특수아동의 진단 및 평가
1. 의사결정을 위한 사정과정
2. 사정자료 수집
3. 표집행동 사정
4. 진단 및 평가 도구

제4장 통합교육
1. 통합교육의 개념
2. 통합교육의 배경
3. 통합교육의 조건
4. 통합교육의 실제
5. 통합교육의 효과

제5장 특수아동 교육과정
1. 특수아동 교육과정의 개념
2. 특수아동 교육과정의 구조 및 유형
3. 특수아동 교육과정의 전개
4. 특수아동 교육과정의 지원 형태 및 적용 조치

제6장 개별화교육과 교수방법
1. 개별화교육계획
2. 교수방법

제7장 시각장애아 교육
1. 정 의
2. 진단 및 평가
3. 원인과 출현율
4. 특 성
5. 교육적 접근

제8장 청각장애아 교육
1. 정 의
2. 진단 및 평가
3. 원인과 출현율
4. 특 성
5. 교육적 접근

제9장 지적장애아 교육
1. 정의 및 분류
2. 진단 및 평가
3. 원인과 예방
4. 특 성
5. 교육적 접근

제10장 지체장애아 교육
1. 정 의
2. 진단 및 평가
3. 원인과 출현율
4. 원인 질환
5. 특 성
6. 교육적 접근

제11장 정서·행동장애아 교육
1. 정 의
2. 선별 및 진단·평가
3. 원인과 출현율
4. 특 성
5. 교육적 접근

제12장 자폐성장애아 교육
1. 정 의
2. 진단 및 평가
3. 원인 및 출현율
4. 특 성
5. 교육적 접근

제13장 의사소통장애아 교육
1. 정 의
2. 진단 및 평가
3. 원인과 출현율
4. 특 성
5. 교육적 접근

제14장 학습장애아 교육
1. 정의 및 분류
2. 진단 및 평가
3. 원인과 출현율
4. 특 성
5. 교육적 접근

제15장 건강장애아 교육
1. 정의 및 분류
2. 출현율
3. 선정 및 배치
4. 특 성
5. 교육적 접근
6. 병원학교 및 화상강의 시스템
7. 만성질환의 유형별 특성

제16장 영재아 교육
1. 정 의
2. 진단 및 평가
3. 출현율
4. 특 성
5. 교육적 접근

제17장 교육환경의 확대
1. 장애아동 조기교육
2. 장애아동 부모교육
3. 장애학생 전환교육
 

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