1. 통합교육의 개념화
2. 한국 통합교육의 보편적 실제
3. 특수학급의 확장과 통합교육의 진전
4. 통합교육의 도전과 특수학교의 변화 추구
5. 개인의 다양성 수용과 사회적 관계 지원을 위한 사회적 통합
6. 교육과정적 통합을 위한 학교 수준 교육과정계획
7. 장애학생의 일반학급 수업 참여 증진을 위한 교수적 수정
8. 통합학교의 교장과 교사들의 공유된 책무성과 역할
9. 교사의 역할수행 지원을 위한 특수교육 보조원제
10. 통합교육, 학교공동체 강화의 힘

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