Part 1 학습장애의 기본적인 이해

CHAPTER 01 학습장애 정의
1. 학습장애 정의
2. 학습장애 정의의 주요 구성 요소
3. 국내 학습장애 정의의 쟁점 및 발전 방향
4. 학습장애의 하위 유형 및 특성

CHAPTER 02 학습장애 원인
1. 신경생물학적 요인
2. 인지처리적 요인
3. 환경적 요인

CHAPTER 03 학습장애 역사
1. 서양 학습장애 역사
2. 국내 학습장애 역사

CHAPTER 04 학습장애 선별 및 진단
1. 미국 학습장애 선별 및 진단 절차
2. 국내 학습장애 선별 및 진단 절차
3. 학습장애 진단 모델
4. 국내 학습장애 진단 모델의 동향
5. 선별 및 진단 검사

Part 2 학습장애학생을 위한 효과적인 교과 지원

CHAPTER 05 읽기 이해 및 지도
1. 학습장애학생을 위한 읽기 교수에 관한 개관
2. 읽기 교수의 영역

CHAPTER 06 쓰기 이해 및 지도
1. 학습장애 학생을 위한 쓰기 교수에 관한 개관
2. 쓰기 교수의 영역

CHAPTER 07 수학 이해 및 지도
1. 학습장애 학생을 위한 수학 교수에 관한 개관
2. 수학 교수의 영역

CHAPTER 08 내용 교과 이해 및 지도
1. 학습장애학생을 위한 내용 교과 교수에 관한 개관
2. 과학 교과 지도
3. 사회 교과 지도

Part 3 학습장애학생의 통합교육 지원

CHAPTER 09 학습장애학생을 위한 사회성 및 행동 지원
1. 학습장애학생을 위한 사회성 및 행동 지원에 관한 개관
2. 학습장애학생의 사회성 지도
3. 학습장애학생의 사회성 평가

CHAPTER 10 통합교육의 실행을 위한 협력교수의 활용
1. 협력교수의 모델
2. 협력교수의 효과
3. 협력교수 실시의 문제점
4. 성공적인 협력교수 실행을 위한 방안
5. 효과적인 협력교수 실행을 위해 요구되는 협력기술

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